Explanation:
¿Como es tu nombre? Como te llamas? Cual es tu nombre?
Please help me out! Word bank is included below please fill in the blank spaces! Will thank and give brainliest to the right answer
acostarte
almuerzas
clerras
comes
como
corro
desayunan
desayunas
despertarte
duermo
emplezo
estudlo
haces
hago la tarea
Juego
leo
me desplerto
prendo
te duchas
te levantas
tomas
tomo
What is a guayabera?
a coat
a hat
a comb
a shirt
IN SPANISH: Escribe acerca de ti mismo
• name/age/where you're from etc.
• likes/dislikes
• Daily routine
• What you eat/drink
• YOUR CHILDHOOD
• anything else you want to include
Name You just put your name
Age just the ages
Like and Dislike is what you like for Example Me Gusta Los Deportes I Like Sports
Daily Routine Example Por La Mañana Me Levanto Me Cepillo Los Dientes Despues Hago Ejericios Por La Mañana
What u eat n drink For Example Como Ensalada Y Bebo Agua
Childhood Example Cuando Era Niño Iva A Fuera A Jugar Pelota con Mis Amigos
la palabra hojalata en que categoria gramatical esta??
Answer:
El estaño está en la categoría Caso dependiendo de si es subjetivo, objetivo o posesivo.
Explanation:
can anyone help me please?
Read the text and the question. Then, choose the correct option to answer the question.
¡Hola, amigos! Mi nombre es Lolita y el año pasado mi hermana y yo pasamos una semana en una cabaña en El Parque Nacional de Sierra Nevada, España. La cabaña tenía un área con piscina. Las cabañas tenían servicio de internet. La cabaña tenía cocina privada, y por la mañana, mi hermana yo cocinábamos chocolate con churros antes de competir en la piscina. Por la noche, íbamos a la ciudad a comer paella y gazpacho.
Based on the text, what could Lolita request in an online survey of the cabin?
Group of answer choices
Provide an area for swimming.
Provide internet connectivity.
Provide a private kitchen.
Provide maps for the National Park.
Answer:
Provide maps for the National Park.
Explanation:
06.08 Evaluación Escrita
HELP!!!
What to include in your rough draft:
Start with a hook:
☐ Write one question in Spanish to ask the reader if he/she knows an interesting fact about a natural disaster. Remember: Use saber in the imperfect tense.
Claim:
☐Write one sentence in Spanish to describe something that was being done because of the natural disaster. Remember: Use one progressive tense verb in the preterite tense, or imperfect tense.
First fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember: Use one persuasive phrase. Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Second fact:
☐ Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember: Use one persuasive phrase. Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Solution:
☐ Write one sentence in Spanish to demonstrate a way to protect people from the natural disaster. Remember: Use one regular or irregular verb in the future tense.
Conclusion:
☐ Write one sentence in Spanish that concludes your essay and supports your claim. Remember: Use one impersonal expression.
Answer:
Explanation:
Write one question in Spanish to ask the reader if he/she knows an interesting fact about a natural disaster. Remember: Use saber in the imperfect tense.
¿Sabías que el Huracán Gilberto ha sido uno de los huracanes mas catastróficos de México?
Write one sentence in Spanish to describe something that was being done because of the natural disaster. Remember: Use one progressive tense verb in the preterite tense, or imperfect tense.
"Cuándo el huracán llegó a las costas del Golfo de México yo tenía mucho miedo y no sabía que hacer"
Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember: Use one persuasive phrase. Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Cuando el huracán arreciaba en su intensidad le pedía a mis compañeros de habitación que mantuvieran la calma.
Write one sentence in Spanish to demonstrate a way to protect people from the natural disaster. Remember: Use one regular or irregular verb in the future tense.
Para protegerse de un desastre natural yo les diría a las personas que pudiesen enfrentar un desastre natural que tuviesen siempre a la mano sus documentos personales.
Write one sentence in Spanish that concludes your essay and supports your claim. Remember: Use one impersonal expression.
Estar siempre bien preparado para enfrentar un desastre natural es la mejor herramienta para salir adelante de mejor manera de este tipo de catástrofes.
¿Sabías que México es una región sísmica y que frecuentemente se ve afectado por innumerables sismos de diferentes escalas, todos los días?
Esa frase sería nuestra introducción o Hook.
Ahora, vayamos al "Claim:"
2.- Write one sentence in Spanish to describe something that was being done because of the natural disaster. Remember: Use one progressive tense verb in the preterite tense, or imperfect tense.
Cuando México vivió el "Terremoto de 1985," me espanté tanto que esa memoria sigue guardada en mi recuerdo. Me dio miedo, me paralicé y tardé en reaccionar. Pues como no, si este ha sido el terremoto más fuerte en los últimos cincuenta años.
First fact.
3.- Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember: Use one persuasive phrase. Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
En los momentos de mayor intensidad de ese temblor de septiembre de 1985, pude reaccionar un poco y logré que mis compañeros de clase salieran del salón con cierto orden para no causar un accidente.
Second fact.
4.- Write one sentence in Spanish that provides a call for action that you would like your reader to take. Remember: Use one persuasive phrase. Use one progressive tense verb in the present tense, preterite tense, or imperfect tense.
Esos fueron momentos críticos ya que la gente reaccionó con pánico, por lo que yo procuré mantener la calma y la de mis compañeros.
Solution.
5.- Write one sentence in Spanish to demonstrate a way to protect people from natural disasters. Remember: Use one regular or irregular verb in the future tense.
Es muy importante estar preparado para eventos como un terremoto, de ahí que frecuentemente hay que realizar simulacros para que la gente aprenda a reaccionar con tranquilidad, en lugar de reaccionar con pánico.
Conclusion.
6.- Write one sentence in Spanish that concludes your essay and supports your claim. Remember: Use one impersonal expression.
Es preferible mentalizarse de que en México seguirá temblando toda la vida, en lugar de rezar y pedirle a Dios que no vuelva a temblar.
Como conclusión de este tema, podemos observar que una buena estructura en nuestro ensayo le dará la oportunidad a los lectores de comprender el significado y la intensión de lo que deseamos compartir.
Aprende más sobre este tema aquí:
https://brainly.com/question/22138700?referrer=searchResults
2. The students have to study. Los estudiantes tiene que
type what’s missing from the sentence. type one word in spanish
accent or tilde letter as needed
Who tryna finish my duo lingo
spanish completa la frases con adjetivos del ejercicio anterior
Cómo influye la tecnología en los juegos tradicionales
Answer:
La tecnología ha influido de manera muy drástica en los juegos, ya que antes los juegos eran mas dinámicos y físicos, en la actualidad los juegos son casi o totalmente digitalizados, de manera virtual, por lo evita contactos físicos, interacciones sociales, entre otras cosas.
Explanation:
Utiliza el imperativo con los pronombres adecuados
1.- (Tú) Regalar - un perro - a tu hermana > _______ un perro > _______
2.- (Vosotros) Dar - una sorpresa - a vuestra madre > _______una sorpresa > __________
3.- (Usted) Traer - dulces - a los niños > __________dulces > __________
4.- (Ustedes) Escribir - un correo - a la profesora > __________un correo > ____________
5.- (Tú) Devolver - el libro - a mí > _________el libro > __________
6.- (Vosotros) Describir - vuestra casa - a nosotros > ________vuestra casa > ________
7.- (Usted) Narrar - los hechos - al policía > _________los hechos > ________
8.- (Ustedes) Explicar - el problema - a la psicóloga > _________el problema > _________
Answer:
no lo entiendo.....perdón
help please it due in few minutes
Answer: Solved:)
Yo puedo, tú puedesYo juego, tú juegas.Explanation: To conjugate the verbs of spanish are the subject and put edo for you, I, he, she and it.
Greetings;)¿Tienes una mascota?
translate in spanish
Answer:I hope this helps
Explanation:
Tienes una mascota? - Spanish it means Do you have a pet?
Do you have a pet- English
¿Quién modela la rosa en el primer párrafo?
Aquel que modela la rosa en el primer párrafo del poema es:
B. La propia personaPoema "fe mía" de Pedro Salinas.El poema trata sobre el hombre que no se fía ni por las cosas que han hecho sus propias manos, ni por las cosas que han visto sus ojos, ya que sus sentidos del tacto y la vista podrían engañarlo, de lo único que se fía es del azar, aquello que no ha visto aún pero sabe que vendrá con toda seguridad.
En este poema (imagen adjunta) se denota la mención de una rosa de papel, la cual es "modelada" o moldeada por la misma persona que narra el poema, por lo cual la opción B es la correcta.
Más información sobre Poesía:
https://brainly.com/question/11448004?referrer=searchResults
Answer these questions using the adjective with the opposite meaning.
1.¿Es antipático el señor Lomas?
2.¿Son morenas las hijas de Sara?
3.¿Es fea la hermana de Eduardo?
4.¿Son viejos los profesores de matemáticas?
5.¿Son malos los nietos de la señora Sánchez?
6.¿Es guapo el novio de Teresa?
Answer:
1.¿Es antipático el señor Lomas?
El señor Lomas es simpático
2.¿Son morenas las hijas de Sara?
Las hijas de Sara son blancas
3.¿Es fea la hermana de Eduardo?
La hermana de Eduardo es linda
4.¿Son viejos los profesores de matemáticas?
Los profesores de matemáticas son jóvenes
5.¿Son malos los nietos de la señora Sánchez?
Los nietos de la señora Sánchez son buenos
6.¿Es guapo el novio de Teresa?
El novio de Teresa es feo
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i only need 10 done also doesnt have to be in order
Answer:
what are we supposed to do?
i dont get it
Explanation:
Answer question
7. ¿Estudiaste mucho?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! please help !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
I will give Brainliest for the best answer
Answer:
Did you study a lot?
Si, estudie mucho.
No estudie mucho.
Explanation:
Please mark as brainliest!
Analiza cómo el fragmento de Don Quijote de la Mancha representa las características de la parodia en el contexto histórico del Siglo de Oro. En tu ensayo debes comentar los recursos literarios
de la cadia Debes incluir ejemplos del texto que apoyen tus ideas.
Answer:
Miguel de Cervantes Saavedra nació en 1547 de un pobre médico español. Se unió al ejército a los veintiún años y luchó contra Turquía en el mar e Italia en tierra. En 1575, los piratas secuestraron a Cervantes y a su hermano y los vendieron como esclavos a los moros, los antiguos musulmanes enemigos de la España católica. Cervantes acabó en Argel. Intentó escapar de su esclavitud tres veces y finalmente fue rescatado en 1580 y regresó a España.
Sólo con la publicación del primer volumen de Don Quijote, en 1605, Cervantes logró el éxito económico y la fama popular. Don Quijote se convirtió en un éxito instantáneo, y su popularidad incluso generó una secuela no autorizada de un escritor que usó el nombre de Avellaneda. Esta secuela apareció varios años después del volumen original, e inspiró a Cervantes a apresurarse en su propio segundo volumen, que publicó en 1615. Cervantes murió ese mismo año.
Explanation:
El informe respecto a la obra del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, es:
El personaje que adopta Alonso Quijano una vez su locura es evidente hace parodia de lo que en el siglo de oro se consideraba un caballero: un nombre portentoso (Don Quijote de la Mancha), un fiel escudero que acompaña y protege al caballero (Sancho Panza) y una doncella a la cual proteger (Dulcinea del Toboso).
Si bien es cierto que la novela trata de ejemplificar todo el contexto de los caballeros en un tono similar al de las novelas caballerescas, se nota disonancias jocosas respecto al origen del escudero, quien realmente era un labrador, a la vez que la amada del caballero no hace presencia dentro de la obra y permanece como un personaje idílico e inalcanzable.
Por otra parte, hay un tono bastante jocoso respecto al ansia de Don Quijote por hacer actos heroicos, el gran estandarte del caballero, sin embargo, estos siempre terminan mal y tanto Alonso Quijano como Sancho Panza reciben palizas de la gente común o hacen el ridículo, como en su enfrentamiento contra los molinos de viento, supuestos "gigantes".
Don Quijote de La Mancha.
La obra magna de Miguel de Cervantes Saavedra fue publicada por primera vez en 1605, su estilo burlesco hacia la cultura caballeresca de la época, con un tono genuino, le ha llevado a ser uno de libros más leídos en el mundo.
En la obra, un hidalgo llamado Alonso Quijano, en su vejez, asume que es un caballero, por lo cual adopta el nombre de Don Quijote y emprende una búsqueda de aventuras y gloria, a la vez que desea hallar a su amor eterno, la cual cree ver en diferentes mujeres durante toda la obra.
Más información:
https://brainly.com/question/796322?referrer=searchResults
Can someone help please? This is due in 5 minutes.
Complete the sentence with the correct form of the verb "cortar."
¿Ustedes ________ las verduras para la cena de esta noche?
El Rango Intercuartílico es una medida de Dispersión relativa
Answer:
" The Interquartile Range is a measure of relative dispersion "
Which pronoun is used to
address people who are not
familiar to us, people who are
older than us, or people who
are in a position of power
(doctors, politicians, teachers,
etc)?
A. Ti
B. Ellos
C. Usted
The correct answer is Ellos
Answer:
usted is used for them
Explanation:
hope it is helpful
por qué se decía que el chiquillo era certero al responder
página 102 español 6to
Please help need done soon
Answer:
1. Sabe
2. Se
3. Saben
4. Sabemos
5. Sabe
6. Yo se que San Antonio está en Texas
7. Alicia y yo sabemos que muchos turistas visitan San Antonio
8. Fernando sabe que muchas personas hablan español allí
9. Paco y Luis saben dónde está el Álamo
10. Loretha sabes que hay partidos de fútbol en el Álamodome
4 - Preguntas Fill in the blanks Activity
Instructions
Write sentences using the information provided. Then turn each statement into a question. Make any necessary changes and write the numbers as words.
Modelo
Tú / trabajar / 40 horas / cada semana
Tú trabajas cuarenta horas cada semana.
¿Trabajas tú cuarenta horas cada semana?
incorrectQuestion 1 with 2 blanksclase de contabilidad / ser / 11:45 a.m.
You answered(blank)
You answered(blank)
incorrectQuestion 2 with 2 blankssu tía / favorito / tener / 35 años
You answered(blank)
You answered(blank)
incorrectQuestion 3 with 2 blankstu profesor / biología / ser / México
You answered(blank)
You answered(blank)
incorrectQuestion 4 with 2 blanksbiblioteca / estar / cerca / residencia estudiantil
You answered(blank)
You answered(blank)
Please help use directions at top to fill in blanks! Will give thanks and brainliest to correct answers!
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Answer:
1. En que llega Franklin a la universidad?
2. Cuantos años tiene Aloy?
3. A que hora se acuesta Omar?
4. Cuando nacio Claudia?
5. Donde viven Omar y Marcela?
Explanation:
¿Cuándo inauguraron el nuevo hospital?
Answer:
para responder a esta pregunta hay que saber de qué hospital se está hablando.
Answer:
English traslation:
When was the new hospital opened?
Explanation:
what make a problem researchable
Answer:
a problem is researchable only if it can be scientifically proven
Explanation:
In science, a problem can be defined as a statement, condition, difficulty or question which is investigated by using the scientific method. In the scientific method, first is required to raise a possible explanation or 'hypothesis', which is based on objective inferences. Second, from this hypothesis, it is possible to make predictions which are subsequently proved or rejected by carrying out experiments and/or empirical observations in order to finally obtain results and conclusions about the researchable question.